Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 17 № 357
i

По­след­няя чет­верть XX в. и по­сле­ду­ю­щие годы свя­за­ны с бур­ным раз­ви­ти­ем вет­ро­вой энер­ге­ти­ки. Пи­о­не­ром в этой об­ла­сти яв­ля­ет­ся Дания, в ко­то­рой пер­вые вет­ро­энер­го­уста­нов­ки на­ча­ли дей­ство­вать ещё в 70-х годах про­шло­го века. Се­год­ня на вет­ро­вых элек­тро­стан­ци­ях Дании про­из­во­дит­ся боль­ше элек­тро­энер­гии, чем на всех осталь­ных элек­тро­стан­ци­ях, ис­поль­зу­ю­щих воз­об­нов­ля­е­мые ис­точ­ни­ки энер­гии. Од­на­ко на на­чаль­ных эта­пах раз­ви­тия от­рас­ли мне­ния дат­ских учёных-эко­ло­гов раз­де­ли­лись: одни го­во­ри­ли об эко­ло­ги­че­ских пре­иму­ще­ствах вет­ро­вых элек­тро­стан­ций, а дру­гие об их не­га­тив­ном воз­дей­ствии на окру­жа­ю­щую среду. Вы­бе­ри­те одну из упо­мя­ну­тых выше точек зре­ния и при­ве­ди­те два до­во­да, под­твер­жда­ю­щие её.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ар­гу­мен­ты в поль­зу пер­вой точки зре­ния:

1.  ветер  — эко­ло­ги­че­ски чи­стый не­ис­чер­па­е­мый ис­точ­ник да­ро­вой элек­тро­энер­гии;

2.  при вы­ра­бот­ки энер­гии на вет­ро­вых ЭС нет вред­ных вы­бро­сов в ат­мо­сфе­ру как при по­лу­че­нии энер­гии на тра­ди­ци­он­ных ЭС (на­при­мер, теп­ло­вых), а зна­чит и со­кра­ща­ет­ся ко­ли­че­ство пар­ни­ко­вых газов, ко­то­рые при­во­дят к по­теп­ле­нию кли­ма­та.

 

Ар­гу­мен­ты в поль­зу вто­рой точки зре­ния:

1.  вет­ро­энер­ге­ти­че­ские уста­нов­ки могут пе­ре­на­прав­лять по­то­ки воз­душ­ных масс и ме­нять кли­мат тер­ри­то­рии;

2.  рай­о­ны, за­ня­тые вет­ро­энер­ге­ти­че­ски­ми уста­нов­ка­ми, ис­клю­ча­ют­ся из ис­поль­зо­ва­ния в сель­ском хо­зяй­стве и ме­ня­ют ланд­шафт мест­но­сти;

3.  птицы при столк­но­ве­нии с ло­по­стя­ми уста­но­вок могут гиб­нуть;

4.  во­круг вет­ро­энер­ге­ти­че­ских уста­но­вок по­вы­шен­ный уро­вень шума.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ниеБаллы
К1Обос­но­ва­ние точки зре­ния (рас­кры­тие при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей)
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та ЗА

ИЛИ

При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та ПРО­ТИВ

2
При­ве­ден один ар­гу­мент ЗА

ИЛИ

При­ве­ден один ар­гу­мент ПРО­ТИВ

1
Ар­гу­мен­ты не при­ве­де­ны0
К2Гео­гра­фи­че­ская гра­мот­ность

(По­ло­жи­тель­ный балл по этому кри­те­рию вы­став­ля­ет­ся толь­ко при по­ло­жи­тель­ном балле по кри­те­рию К1.)

От­сут­ству­ют фак­ти­че­ские и тео­ре­ти­че­ские ошиб­ки (ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии гео­гра­фи­че­ской тер­ми­но­ло­гии, в де­мон­стра­ции зна­ний о гео­гра­фи­че­ских свя­зях и за­ко­но­мер­но­стях)

ИЛИ

при­сут­ству­ет не более одной фак­ти­че­ской или тео­ре­ти­че­ской ошиб­ки

1
Все от­ве­ты, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­но­му кри­те­рию вы­став­ле­ния оцен­ки в 1 балл0
Мак­си­маль­ный балл3

Аналоги к заданию № 357: 3882 Все

Источники:
Кодификатор Решу ВПР: 5.2 Ра­ци­о­наль­ное и не­ра­ци­о­наль­ное при­ро­до­поль­зо­ва­ние.