Задания
Версия для печати и копирования в MS Word

Гло­баль­ное по­теп­ле­ние пред­став­ля­ет серьёзную опас­ность для че­ло­ве­че­ства. Все стра­ны мира объ­еди­ня­ют свои уси­лия для борь­бы с этой угро­зой. Учёные пред­ла­га­ют раз­лич­ные пути борь­бы с гло­баль­ным по­теп­ле­ни­ем. Не­ко­то­рые спе­ци­а­ли­сты счи­та­ют одним из эф­фек­тив­ных спо­со­бов борь­бы с гло­баль­ным по­теп­ле­ни­ем раз­ви­тие сол­неч­ной энер­ге­ти­ки. Дру­гие спе­ци­а­ли­сты счи­та­ют, что дру­гим эф­фек­тив­ным спо­со­бом борь­бы с гло­баль­ным по­теп­ле­ни­ем яв­ля­ет­ся раз­ви­тие вет­ро­вой энер­ге­ти­ки. Вы­бе­ри­те одну из упо­мя­ну­тых выше точек зре­ния и при­ве­ди­те рас­суж­де­ния, под­твер­жда­ю­щие эту точку зре­ния.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

Ар­гу­мен­ты в поль­зу пер­вой точки зре­ния:

1.  при ис­поль­зо­ва­нии сол­неч­ной энер­гии умень­ша­ет­ся ко­ли­че­ство вред­ных при­ме­сей, ко­то­рые вы­де­ля­ют­ся при ра­бо­те тра­ди­ци­он­ных видов ЭС, что умень­ша­ет об­ра­зо­ва­ние пар­ни­ко­во­го эф­фек­та, про­во­ци­ру­ю­ще­го по­теп­ле­ние кли­ма­та;

2.  сни­зит­ся ко­ли­че­ство про­из­водств, со­зда­ю­щих тра­ди­ци­он­ные энер­го­ре­сур­сы, что сни­зит ко­ли­че­ство вред­ных вы­бро­сов в ат­мо­сфе­ру и пар­ни­ко­вый эф­фект умень­шит­ся, т. к. сол­неч­ный свет  — не­ис­чер­па­е­мый ис­точ­ник да­ро­вой энер­гии.

 

Ар­гу­мен­ты в поль­зу вто­рой точки зре­ния:

1.  при ис­поль­зо­ва­нии вет­ро­энер­ге­ти­че­ских уста­но­вок для по­лу­че­ния энер­гии умень­ша­ет­ся ко­ли­че­ство вред­ных при­ме­сей, ко­то­рые вы­де­ля­ют­ся при ра­бо­те тра­ди­ци­он­ных видов ЭС, что умень­ша­ет об­ра­зо­ва­ние пар­ни­ко­во­го эф­фек­та, про­во­ци­ру­ю­ще­го по­теп­ле­ние кли­ма­та;

2.  ветер  — ис­точ­ник энер­гии, ко­то­рый не надо со­зда­вать и его ис­поль­зо­ва­ние сни­зит ко­ли­че­ство про­из­водств, со­зда­ю­щих тра­ди­ци­он­ные энер­го­ре­сур­сы, что сни­зит ко­ли­че­ство вред­ных вы­бро­сов в ат­мо­сфе­ру и пар­ни­ко­вый эф­фект умень­шит­ся.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния от­ве­та на за­да­ниеБаллы
К1Обос­но­ва­ние точки зре­ния (рас­кры­тие при­чин­но-след­ствен­ных свя­зей)
При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та ЗА

ИЛИ

При­ве­де­ны два ар­гу­мен­та ПРО­ТИВ

2
При­ве­ден один ар­гу­мент ЗА

ИЛИ

При­ве­ден один ар­гу­мент ПРО­ТИВ

1
Ар­гу­мен­ты не при­ве­де­ны0
К2Гео­гра­фи­че­ская гра­мот­ность

(По­ло­жи­тель­ный балл по этому кри­те­рию вы­став­ля­ет­ся толь­ко при по­ло­жи­тель­ном балле по кри­те­рию К1.)

От­сут­ству­ют фак­ти­че­ские и тео­ре­ти­че­ские ошиб­ки (ошиб­ки в ис­поль­зо­ва­нии гео­гра­фи­че­ской тер­ми­но­ло­гии, в де­мон­стра­ции зна­ний о гео­гра­фи­че­ских свя­зях и за­ко­но­мер­но­стях)

ИЛИ

при­сут­ству­ет не более одной фак­ти­че­ской или тео­ре­ти­че­ской ошиб­ки

1
Все от­ве­ты, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­но­му кри­те­рию вы­став­ле­ния оцен­ки в 1 балл0
Мак­си­маль­ный балл3

Аналоги к заданию № 459: 3488 Все

Источники:
Кодификатор Решу ВПР: 5.2 Ра­ци­о­наль­ное и не­ра­ци­о­наль­ное при­ро­до­поль­зо­ва­ние.